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El preferencias clase ayuda a almacenar las preferencias de aplicación en un almacén clave/valor. The Preferences class helps to store application preferences in a key/value store.
preferencias PreferencesAgregue una referencia a Xamarin.Essentials en su clase: Add a reference to Xamarin.Essentials in your class:
Para guardar un valor para un determinado clave en Preferencias: To save a value for a given key in preferences:
Para recuperar un valor de las preferencias o un valor predeterminado si no se establece: To retrieve a value from preferences or a default if not set:
Para quitar el clave de preferencias: To remove the key from preferences:
Para quitar todas las preferencias: To remove all preferences:
Además de estos métodos tomar en opcional
sharedName
que puede utilizarse para crear contenedores adicionales de la preferencia.
In addition to these methods each take in an optional
sharedName
that can be used to create additional containers for preference.
Leer las especificaciones de implementación de la plataforma siguiente.
Read the platform implementation specifics below.
Se admiten los siguientes tipos de datos en preferencias : The following data types are supported in Preferences :
double string DateTime
Los valores de
DateTime
se almacenan en un formato binario de 64 bits (entero largo) mediante dos métodos definidos por el
DateTime
clase: el
ToBinary
método se usa para codificar el
DateTime
valor y el
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método descodifica el valor.
Values of
DateTime
are stored in a 64-bit binary (long integer) format using two methods defined by the
DateTime
class: The
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method is used to encode the
DateTime
value, and the
FromBinary
method decodes the value.
Consulte la documentación de estos métodos para los ajustes que se podrían realizar descodificados a los valores cuando un
DateTime
está almacenado, es decir, no es un valor de hora Universal coordinada (UTC).
See the documentation of these methods for adjustments that might be made to decoded values when a
DateTime
is stored that is not a Coordinated Universal Time (UTC) value.
1) En primer lugar, debemos
conocer las emociones básicas
, lo cual implica saber cuáles son y sus funciones básicas. Daos cuenta que no pretendemos conocer emociones complejas como el orgullo o la envidia,
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Para superar con creces este primer paso debemos conocer, como mínimo, las siguientes emociones básicas y para qué sirven cada una de ellas: miedo, rabia, tristeza, alegría, curiosidad, asco, amor y para niños un poco más mayores, la vergüenza. Por ejemplo, como padres debemos conocer la emoción de rabia o ira y saber que cuando estamos enfadados tenemos ganas de pegar, insultar o atacar, motivo por el cual se activa el tren superior del cuerpo. En cambio, cuando nos sentimos alegres tenemos ganas de acercarnos a nuestros seres queridos y compartir con ellos nuestro bienestar.
2) Una vez que conocemos las emociones básicas, debemos ser capaces de reconocer las emociones en nosotros mismos y en los demás . Veamos un ejemplo sencillo. Si os pusiera fotos de las siete maravillas del mundo, ¿seríais capaces de reconocer en esas fotos la torre Eiffel? Claro que sí. Somos capaces de reconocer la famosa estructura de hierro parisina porque la conocemos, es decir, sin conocimiento no hay reconocimiento, motivo por el cual hay que pasar antes por la fase anterior. Debemos conocer que cuando un niño experimenta la emoción de asco cierra la boca, achina los ojos y arruga la cara para evitar que ese olor o sabor entre por ningún canal sensorial. Si conocemos los gestos, miradas y conductas que genera cada una de las emociones básicas , seremos capaces de reconocerlas tanto en nosotros mismos como en los demás. Por este motivo, es importante que desde que nuestros hijos son muy pequeños les ayudemos a ponerles una nombre a las emociones que están experimentando en casa momento. Juan, tienes ganas de pegar a tu hermano porque sientes rabia o María te cuesta parar quieta porque estás muy alegre por la celebración de tu cumpleaños . Para que, como padres o maestros, seamos capaces de hacer esto, debemos sintonizar con las emociones de nuestros hijos, es decir, activar nuestro cerebro emocional con el suyo vía WiFi.
reconocer las emociones en nosotros mismos y en los demásSi realmente queremos ayudar a nuestros hijos, debemos aceptar de manera incondicional las emociones que sienten y permitirles que las expresen de un modo correcto
3) Legitimar las emociones que nuestros hijos están experimentando . Cuando hablamos de legitimar, nos referimos a permitir y a atender la emoción que viven nuestros pequeños. Faltaría más, ¿verdad? Bueno, pues la experiencia nos demuestra que tanto los padres como los educadores, como norma general, no solemos permitir en muchos casos la expresión genuina de las emociones de nuestros hijos y alumnos. Carlos, no entiendo cómo te da miedo ese perrito tan pequeño , Anda, levántate del suelo que la caída no ha sido para tanto o ¿De verdad que no te gusta la carne que te ha hecho la abuela con todo su cariño? ¿Os suenan estas frases? En todas ellas no hay una verdadera legitimación de sus emociones. Esta fase no es nada fácil de llevar a cabo. ¿El motivo? Tendemos a interpretar las emociones de nuestros hijos desde nuestro punto de vista, y lo que debemos hacer es ser empáticos con ellos y aceptar sus emociones y sus ritmos. Siguiendo con el primer ejemplo que hemos puesto, ya le gustaría a Carlos no tener miedo a ese perrito, pero el caso es que lo tiene. Si realmente queremos ayudar a nuestros hijos, debemos aceptar de manera incondicional las emociones que sienten y permitirles que las expresen de un modo correcto. En aquellos casos en que los padres tienden a no hacer caso de las emociones y sensaciones de sus hijos, tarde o temprano, esos niños dejarán de hacer caso a esas sensaciones y no las comunicarán a nadie, lo que supondrá un problema futuro para ese niño.
En la siguiente lista se describen algunas de las ventajas que brinda el uso de procedimientos. The following list describes some benefits of using procedures.
Tráfico de red reducido entre el cliente y el servidor Reduced server/client network traffic Los comandos de un procedimiento se ejecutan en un único lote de código. The commands in a procedure are executed as a single batch of code. Esto puede reducir significativamente el tráfico de red entre el servidor y el cliente porque únicamente se envía a través de la red la llamada que va a ejecutar el procedimiento. This can significantly reduce network traffic between the server and client because only the call to execute the procedure is sent across the network. Sin la encapsulación de código que proporciona un procedimiento, cada una de las líneas de código tendría que enviarse a través de la red. Without the code encapsulation provided by a procedure, every individual line of code would have to cross the network.
Mayor seguridad Stronger security Varios usuarios y programas cliente pueden realizar operaciones en los objetos de base de datos subyacentes a través de un procedimiento, aunque los usuarios y los programas no tengan permisos directos sobre esos objetos subyacentes. Multiple users and client programs can perform operations on underlying database objects through a procedure, even if the users and programs do not have direct permissions on those underlying objects. El procedimiento controla qué procesos y actividades se llevan a cabo y protege los objetos de base de datos subyacentes. The procedure controls what processes and activities are performed and protects the underlying database objects. Esto elimina la necesidad de conceder permisos en cada nivel de objetos y simplifica los niveles de seguridad. This eliminates the requirement to grant permissions at the individual object level and simplifies the security layers.
La cláusula EXECUTE AS puede especificarse en la instrucción CREATE PROCEDURE para habilitar la suplantación de otro usuario o para permitir que los usuarios o las aplicaciones puedan realizar ciertas actividades en la base de datos sin necesidad de contar con permisos directos sobre los objetos y comandos subyacentes. The EXECUTE AS clause can be specified in the CREATE PROCEDURE statement to enable impersonating another user, or enable users or applications to perform certain database activities without needing direct permissions on the underlying objects and commands. Por ejemplo, algunas acciones como TRUNCATE TABLE no tienen permisos que se puedan conceder. For example, some actions such as TRUNCATE TABLE, do not have grantable permissions. Para poder ejecutar TRUNCATE TABLE, el usuario debe tener permisos ALTER en la tabla especificada. To execute TRUNCATE TABLE, the user must have ALTER permissions on the specified table. Puede que la concesión de permisos ALTER a un usuario en una tabla no sea lo ideal, pues en realidad el usuario tendrá permisos muy superiores a la posibilidad de truncar una tabla. Granting a user ALTER permissions on a table may not be ideal because the user will effectively have permissions well beyond the ability to truncate a table. Si se incorpora la instrucción TRUNCATE TABLE en un módulo y se especifica la ejecución del módulo como un usuario con permisos para modificar la tabla, se pueden ampliar los permisos para truncar la tabla al usuario al que se concedan permisos EXECUTE para el módulo. By incorporating the TRUNCATE TABLE statement in a module and specifying that module execute as a user who has permissions to modify the table, you can extend the permissions to truncate the table to the user that you grant EXECUTE permissions on the module.
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